Yo Matías y la Matemática 4


  • Página 42: Segmentos de igual medida
  • Página 85: Copiar el triángulo
  • Página 86: Construir triángulos dados los lados
  • Página 92: Construir Cuadrados
  • Página 92: Construir Rectángulos 1

1.

Segmentos de igual medida

Página 42:

Tracen un segmento de la misma medida que AB que tenga un extremo en C. Cambien su color a verde. Anoten en la carpeta los pasos que hacen y las herramientas que usan.
Muevan el punto B. ¿El segmento verde sigue siendo de la misma medida que AB? Si no es así, vuelvan a realizar la construcción para que esto pase.

2.

Copiar el triángulo

Página 85:

Construyan un triángulo con vértice D que sea igual al ABC. Escriban los pasos que hacen y las herramientas que usan.
Muevan los puntos B y C, ¿el nuevo triángulo sigue siendo igual a ABC? Si no es así, vuelvan a realizar la construcción.

3.

Construir triángulos dados los lados

Página 86:

Construyan un triángulo que tenga un vértice en G y tal que sus lados sean iguales a AB, CD y EF. Escriban los pasos que hacen y las herramientas que usan.
Muevan los puntos B, D y F. ¿El triángulo construido sigue teniendo las propiedades pedidas? Si no es así, vuelvan a realizar la construcción.

4.

Construir Cuadrados

Página 92:

Construyan un cuadrado que tenga vértice C y tal que sus lados midan igual a AB. Escriban los pasos que hacen y las herramientas que usan.
Muevan el punto B. ¿El cuadrado construido sigue cumpliendo las mismas condiciones? Si no es así, vuelvan a realizar la construcción.

5.

Construir Rectángulos 1

Página 92:

Construyan un rectángulo que tenga vértice C y tal que un lado que mida igual a AB. Escriban los pasos que hacen y las herramientas que usan.
Muevan el punto B. ¿El rectángulo construido sigue cumpliendo las mismas condiciones? Si no es así, vuelvan a realizar la construcción.
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